Page 29 - SJR Jahresbericht 2021

und mit Abwechslung auf die Zukunft vorbereitet werden. Spannende Bücher sind hier eine wert-
volle Hilfe – selber lesen und die anderen mit einem Kurzbericht neugierig machen, die perfekte
Methode!
Auch wenn es banal klingt, ist das Mittagessen ein täglicher Höhepunkt für die Schüler:innen. Mit
frisch geladenem Akku geht es zum Nachmittagsunterricht und den Hausaufgaben, damit im An-
schluss noch möglichst viel Zeit fürs Bolzen und Körbewerfen bleibt.
Aber alle sind sich in diesem einen Punkt einig: Im kommenden Schuljahr MÜSSEN die Besonder-
heiten wieder aus dem Bereich Schulaktionen, Schulfeste etc. kommen. „Aus dem Alltag nix Neues“
in zweijähriger Dauerschleife reicht!

JaS an der Adalbert-Stifter-Grundschule (ASS) –
Motivationsprojekt/Breakdance-Projekt

Corona hatte und hat so viel Negatives
mit sich gebracht. Die Kinder hatten kaum
Freizeitaktivitäten. Sie waren vor den Com-
putern abgestellt und mussten oft mit der
Situation alleine zurechtkommen. Ein posi-
tives Signal vor allem gegen die Trägheit
und „Computer-Sitztätigkeit“ wollte ich ver-
gangenes Jahr den ASS-Schüler:innen auf-
zeigen.
Als Jugendsozialarbeiterin an der ASS (JaS)
liegt mein Hauptaugenmerk auf „meinen“
Einzelfällen.
Mit dem „Motivationsprojekt/Breakdance-
Projekt“ hatte ich vor, auch die Mitschü-
ler:innen zu erreichen und somit grup-
pendynamische Prozesse anzustoßen. Mit Wir sind im Einsatz
einigen Unterstützer:innen konnte der
Profi-Breakdance-Lehrer von Dance Soulution, Patrick Hähnle, und sein Kumpel Marc, ein Profi-
Hip-Hopper, engagiert werden. Diese zwei Herren ermöglichten den Drittklässler:innen im Rahmen
des Sportunterrichtes ein Reinschnuppern in den Breakdance. Mit viel Freude, Spaß und Disziplin
konnten gezielt und angeleitet Bewegungen, Bewegungsabläufe geübt werden. Dabei bemerkten
die Kinder, dass hinter den leicht aussehenden Übungen eine gute Technik, Kraft und Geschick da-
hinterstehen. Sie schauten den Profis zu, jeder übte für sich und dann gemeinsam das Gezeigte.
Bei manch einem Kind sah das schon cool aus. In der Gruppe getraute sich ein jeder und eine jede,
die Techniken auszuprobieren. Sie zeigten einander, was sie schon konnten, und halfen sich unter-
einander. Dadurch wurden die Schüler:innen zu einem freundschaftlichen, friedvollen und einander
helfenden Handeln animiert. Noch lange wurde über die tolle Aktion gesprochen.
Heike Schindzielorz, JaS an der Adalbert-Stifter-Grundschule

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