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Jahresbericht 2018


                                                      nachmittägliche.Betreuung.der.
                                                      Kinder.einige.Änderungen..Der.
                                                      Neubau. der.Adalbert-Stifter-
                                                      Schule. ermöglichte,. neben.
                                                      einer. großen. Mensa,. einer.
                                                      Küche,. in. der. die. Essen. für.
                                                      täglich.insgesamt.137.Kinder.
                                                      hergestellt.werden,.auch.noch.
                                                      Räumlichkeiten.für.die.offene.
                                                      Ganztagsschule.
                                                      Neben. vielen. kleineren.
                                                      Streitschlichtungen.in.den.Pau-
                                                      sen.und.akuter.Kriseninterven-
                                                      tionen.wurden.in.diesem.Jahr.
          Austausch mit JaS beim Elterncafè.          47.Kinder.und.deren.Familien.
                                                      in.intensiver.Einzelarbeit.unter-
                   stützt.und.beraten..Davon.kamen.durchschnittlich.10.Kinder.jede.Woche.
                   zur. individuellen. Einzelförderung.. Neben. vielen. Problemen,. die. durch.
                   Gespräche.mit.Kindern,.Eltern.und.Lehrern.vor.Ort.gelöst.werden.konnten,.
                   gab.es.auch.immer.wieder.Weitervermittlungen.an.andere.Stellen.wie.die.
                   Erziehungsberatungsstelle,.Fachärzte.für.Kinder-.und.Jugendpsychiatrie,.
                   Heilpädagogen,.Therapeuten.und/.oder.auch.das.Jugendamt..Außerdem.
                   ergaben.sich.in.einzelnen.Fällen.enge.Kooperationen.mit.dem.Allgemeinen.
                   Sozialdienst.des.Jugendamtes,.der.Heilpädagogischen.Tagesstätte.der.
                   Lebenshilfe.und.anderen.fachpädagogischen.Hilfsangeboten.für.Kinder.
                   der.Stadt.Kaufbeuren..
                   Neben.dieser.Einzelfallarbeit.fanden.vereinzelt.Projekte.statt..In.verschie-
                   denen.Sozialtrainings.in.Kleingruppen.wurde.intensiv.am.Klassenzusammen-
                   halt.wie.auch.einem.gewaltfreien.Miteinander.gearbeitet..Dabei.wurde.mit.
                   erlebnis-.und.theaterpädagogischen.Elementen.und.Methoden.gearbeitet,.
                   um.die.Empathie.der.Kinder.zu.fördern.und.gewaltfreie.Konfliktlösungsstrate-
                   gien.zu.erarbeiten..Mithilfe.des.No-Blame-Approach.konnte.in.Mobbingfällen.
                   schnell.und.konstruktiv.interveniert.werden..An.den.Klassenprojekten.und.
                   Sozialtrainings.nahmen.insgesamt.21.Kinder.teil.


                     Jugendsozialarbeit an der Schrader-Grundschule
                   Die.Schrader-Grundschule.liegt.im.Zentrum.von.Kaufbeuren.in.unmittelbarer.
                   Nachbarschaft.zur.Geschäftsstelle.des.SJR.Kaufbeuren.und.einem.der.bei-
                   den.Jugendzentren..Das.Einzugsgebiet.reicht.vom.Stadtteil.am.Bienenberg.
                   über.die.Kaufbeurer.Innenstadt.bis.zu.den.Neubaugebieten.am.Kesselberg.
                   und.Klinikum.und.umfasst.auch.das.eher.ländliche.Kemnat..Die.Schrader-
                   schule.wird.derzeit.von.213.Kindern.besucht,.davon.fast.50.%.mit.Migrations-
                   hintergrund..Immer.mehr.Kinder.kommen.ohne.jegliche.Deutschkenntnisse.
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